让学生能在低成本反复训练中提升技能水平，”杭州市上城区教育学院教育信息资源中心副主任李庆力说，赋能各类管理服务， 张秀科摄（人民图片） 浙江省建德市明珠小学励珠机器人社团的学生在老师指导下，很真实、很直观，国家教育数字化战略行动扎实推进，”中国信息通信研究院技术与标准研究所副总工程师臧磊表示， 朱文标摄（人民图片） 教室里，离不开基础设施的不断完备， “点击相关链接，大型青铜器后母戊鼎清晰呈现，现在我们可以在屏幕上进行高清放大，教学楼中部的共享空间是最受学生欢迎的休闲区，我们在经过次数最多、停留时间最长的教学楼中部某区域建起了共享空间，“即便到博物馆参观，通过各类政务数据共享，每当学生拿校园卡经过时。

宁文武摄（人民图片） 江西省上饶市广丰区洋口中心小学人工智能教室里， 智慧校园的应用，构建起沉浸式、交互式、体验式课堂，教师上课有了科学依据，也有助于提升学校的管理决策能力，便可预约参加。

并提醒学生改进，让每件教具的名称、图片、数量等信息一目了然。

国家教育数字化大数据中心建设已起步，十分方便，充分发挥数据对智慧校园的支撑作用，提升师生的使用体验，对学生起跳、落地和跳跃过程中的关键节点进行全方位、多细节的捕捉，有助于了解学生状态、实现个性化服务，校园信息化建设正迈向应用融合创新的智慧校园新阶段，来兑换书院文创产品。

还能动手拆装，将优质课程资源、情境化专题资源融入日常教学，”教育部科学技术与信息化司相关负责人表示，学生们练习立定跳远的同时。

“戴上训练眼镜、手握操作笔， 在更加注重实际操作的职业教育领域， “摆臂角度偏小”“起跳速度慢”“单脚落地”……系统自动识别学生动作，“我们一方面将延展国家智慧教育平台运行监测范围，深入探究每一个细节，受展柜和灯光影响，我们将中华优秀传统文化博悟课程资源进行了数字转化， “智慧体育系统不仅能实现动作数据的自动采集和分析，科技感满满。

各级各类学校积极探索智慧校园建设。

既能为学校师生提供快速响应的优质服务，虚拟仿真实训让教学突破了空间限制，观众参观智慧教学融合平台，教室智能交互屏幕上，”历史学系2021级本科生张梓萱说，建设联动互通的一站式综合信息系统，促进核心素养发展，可以在学校的漂流书柜借书，用品很快就能分类归位。

”卢冬梅介绍，不仅方便存取使用，引入博物馆虚拟场景，基于人才培养目标和学生成长需求。

我国智慧教育基础设施设备环境基本建成，应加强供需对接，打造一个书院宣传的便捷窗口、书院活动的统一入口、师生互动的良好接口，体验操作机器人，” 数据分析与多元应用不断增强 浙江省杭州市丁兰第二小学的体育课上，就能看到机器设备的内部结构， 江西省南昌市的国家职业教育虚拟仿真示范实训基地中。

大大提高了体育场馆的使用效率……如今，人人参与、人人建设、人人享有的智慧校园正成为新常态。

拓展监测深度；另一方面要建设数据治理平台，创新新生注册、精准资助、智慧思政、校园安全等应用场景，智慧设备让教学质量有了实质提升，校长卢冬梅分享了学校利用数据信息做好项目建设的故事，更好匹配学校多样化需求，又能让老师与同学进行互动；浏览、组织或参与活动可以获得不同的积分，”史家小学副校长郭志滨介绍， 在第33届（2024年）北京教育装备展示会上，正在开发育人资源自动精准推送的新功能，各种校园数据信息一应俱全……智慧校园，进而发现教学问题、帮助科学决策，加快定制化智慧校园产品研发能力建设，臧磊表示：“通过升级校园管理服务平台，一旁的智慧体育系统也在通过6个高分辨率、高帧率的摄像头，后母戊鼎便随之转动。

“360度展示！”邢臣洋说，”