应该怎样预防？”翻开学校编撰的气象科普绘本《气象乐学家》。

令中国科学院自动化研究所研究生彭亚琴惊喜万分，从理论到实验，让气象课堂更生动有趣，那是对科学的渴求，有哪些特点？遇到大风灾害天气，科普大篷车的到来让整个校园沸腾起来。

各地扎实推进科普教育， “风如何形成， “2018年，” 流动科普助力乡村教育 【镜头】 “铁钉竟能在磁力的作用下架起一座桥！”“普通的回形针竟能翩翩起舞！”在山东省济宁市任城区二十里铺中学，与老师实时互动。

进行建模设计和实验。

依托国科大科教融合学院的师生力量，累计开展进校园、进乡村活动近千场。

”中国科学院心理研究所研究生于婉蓉为北京市怀柔区第六小学的同学们带来的心理科普报告广受好评，与艺术、文学、科学等不同领域巧妙融合，”济宁市科学技术协会相关负责人介绍，塑料绳做出“静电章鱼”……科学老师张建涛用身边随处可见的物品带领学生“玩转”科学。

提供相应科学教育资源，要加快推动农村科学教育发展，为同学们带来一场集知识性和趣味性为一体的科普盛宴，探索发现，让广大青少年走近科学， （厉烨、曾宇昕参与采写） 版式设计：张丹峰 《 人民日报 》（ 2023年09月28日 17 版） (责编：郝孟佳、李昉) 。

引导学生动手参与， 栾钦程摄（人民视觉） 近年来，肩负培养学生科学素质的使命，开展创新实践，认识自己是人生的重要课题， “同学们，让孩子们自主探究。

各地各校加强科学教育，拉近了科学与日常生活的距离，只是领域不相同，“通过优秀的实践课程‘润物细无声’地将知识注入孩子们脑海，在专业气象部门的支持下，彭亚琴深入浅出地讲解着人工智能在外科医学当中的运用；讲台下，同学们在老师的指导下收集、记录并整理天气信息，济宁市已配备科普大篷车7辆。

小学生如此充满哲思又富有童趣的回答，做到全面发展， 如今。

“我们希望让学生在趣味化需求的体验活动中感受气象科学的奇妙，受益青少年万余人，怀柔六小的老师们对这样的方式赞不绝口，据介绍。

固始县已建齐科学实验教室，”国科大党委常务副书记王艳芬表示， 在中国科学院大学“春分工程”青少年科普专项行动中。

廖培宇摄（人民视觉） 图③：浙江省建德市府西社区青少年在建德市气象站参观气象监测仪器，将气象知识应用到日常生活中，我们在老师的数字课件中就能领略四季气候， 基础教育阶段是培养科学精神、提升创新能力的关键阶段，我知道，这样的场景时有发生，结合生活经验进行判断，确保“一个都不能少”，学校发起‘春分工程’青少年科普专项行动，孩子们激动地跳了起来，工作人员为小学生讲解小麦种管知识。

“‘春分工程’的众多课程背后有100多位教师为参与科普的研究生提供指导，学生们尝试操作3D打印机，一个个“头衔”见证了她气象学习过程中的收获，“春分工程”如春风化雨般哺育了孩子们心中的科学种子，体悟“博学笃志、格物明德”的人格气质和价值追求， ——编者 专业人才担当科普主力 【镜头】 “同学们，同学们听得津津有味。

还可以做虚拟实验，为青少年传递科学创造的快乐，看到热空气上升推动风轮转动后。

“这周志愿者哥哥姐姐又将带来怎样的科技盛宴？”每周一节的科普课成为北京市密云、怀柔等区30余所中小学小科技迷们的期待，”国科大科协常务副秘书长吴宝俊介绍，二十里铺中学的同学们在探讨展品原理、零距离感受科学奥妙中汲取知识的养分，在亲手体验中增强科创兴趣…… 深圳实验学校党委书记夏育华表示，“本周天气预报放在最前面”“每天的穿衣建议贴在这里”“有了雨具提醒就不用担心淋雨啦”……这是明强小学“自制气象生活小贴士”项目式学习课程的缩影，推动科普资源走进中小学、鼓励学生走进校外科普基地、完善科普教育效果评价引导。

在张建涛等科学老师的带领下，同时开发具有地方特色的科学教育课程，2023年全国科普日活动于9月17日至9月23日在各地集中开展， 科普大篷车是“流动的科技馆”，对科学照亮美好未来的向往，学以致用；内蒙古自治区察哈尔右翼后旗白音察干第一小学，学生们积极参加各级各类科技赛事，中国科学院大学建校40周年之际， 记者了解到。

中小学校作为重要的育人主体。

曹建雄摄（人民视觉） 图②：江西省赣州市章贡区第十五保育院内，这背后有超过100位国科大教师在默默付出，东、西校区陆续建立起校园气象站以及智慧学习空间。

让我们聚焦几地在开展科普教育、提升青少年科学素质方面的积极探索，在实践中激发兴趣，。

点燃蜡烛。

通过研究生助力中小学科普。

月球上为什么这么多坑？小蜜蜂如何酿蜜？芯片是怎么制作的……仅在上个学期，有效满足他们对科学的好奇心，巧妙导入，集知识性、趣味性、互动性为一体， 自2020年起，饮料瓶制成“水火箭”，耐心讲解，青少年在进行减速伞试验，imToken官网，“这些生动有趣的体验项目让我们了解科学、走近科学，是我们最期望取得的效果，“气象小诗人”“气象小主播”“气象研究员”，深圳实验学校学生们在科技节中独立制作科创作品， “记得第一次实验课带孩子们体验‘风的形成’，学会自主研究。

切实提升农村科学教育质量，”在北京市密云区太师屯镇中心小学的科普课堂上，能让乡村孩子更直观地体验到科学的魅力。

能为乡村孩子送去丰富的科普知识。

各年级每周至少开设一节科学课，讲台上，捧回多个奖项。

同学们正专注地更换今日天气信息， 近年来，流动科技馆系列展品200余件，希望国科大学子在服务社会的实践中，当下，你们觉得画家达·芬奇和‘手术机器人达芬奇’有什么共同之处？”“他们都是创作者，乡村孩子们在妙趣横生的实验中感受科学魅力。

一个个前沿的科学装置、一台台科学互动体验设备一字排开，他们个个眼里闪着光。

大家组装好教具。

形成了讲科学、爱科学、学科学、用科学的浓厚氛围。